Les choix linguistiques des travailleurs immigrants et allophones Rapport d'une enquête réalisée en 1991 Daniel Monnier

Il y a plusieurs façons de construire un indice d'utilisation des langues au travail. Le plus important est de s'interroger sur la signification des données recueillies avant d'adopter une méthode de construction. Nous disposions au départ de deux types de données relatives à la langue de travail. D'abord, une série de questions (Q45a à Q49) couvrant diverses circonstances d'usage de la langue orale ou écrite au travail, questions qui demandaient au répondant de préciser la langue qu'il parlait le plus souvent dans chacune de ces circonstances. De fait, le répondant pouvait opter pour sept possibilités (français, anglais, langue maternelle, français et anglais également, français et langue maternelle également, anglais et langue maternelle également, français, anglais et langue maternelle également). L'expression « le plus souvent » n'est pas une catégorie précise, mais indique l'impression du répondant qu'une des formules est dominante. La réponse de l'interviewé peut varier en fonction de la circonstance de communication (par exemple, parler à son supérieur immédiat ou à ses collègues), mais le questionnaire ne nous renseigne pas sur le temps alloué à chacune des activités de communications, élément difficilement accessible par téléphone auprès d'un échantillon de personnes d'origines très diverses.

Par ailleurs, le questionnaire demandait au répondant d'estimer le pourcentage d'utilisation du français, de l'anglais et de sa langue d'origine au travail de façon globale. Des chercheurs peuvent diverger d'opinion sur la fiabilité des deux types de données (langue utilisée le plus souvent pour sept circonstances ou pourcentage d'utilisation globalement). Nous avons décidé de constituer l'indice en fonction du premier type pour les raisons suivantes :

• Le pourcentage global d'utilisation d'une langue peut être fiable lorsque les usages linguistiques sont polarisés et mettent en cause moins de langues et moins de types de communications. Il n'est pas évident que les usages linguistiques d'immigrés allophones se prêtent à ces conditions. Un calcul mental requis en peu de temps lors d'une entrevue téléphonique comporte probablement une marge d'erreur assez importante. De plus, la pression sociopolitique s'exerçant au Québec en faveur de l'usage du français peut conduire une partie des répondants non francophones à surestimer leur usage du français.

• La langue parlée le plus souvent n'est pas une notion précise. L'usage principal d'une langue peut être absolu (plus de 50 % du temps) ou relatif (plus important que la somme des autres langues sans nécessairement atteindre 50 %). Le seuil de 50 % est une catégorie d'analyse qui semble précise, mais, pour le répondant, il s'agit d'une approximation qui comporte sûrement une marge d'erreur.

• Considérant ces aspects de la question, il nous apparaît plus prudent de composer un indice reposant sur la langue parlée le plus souvent et de tenir compte des diverses circonstances de communications. Le pourcentage d'utilisation peut donner l'illusion que nous traitons d'une donnée précise alors qu'elle ne l'est pas, tandis que la langue utilisée le plus souvent, une donnée de type ordinal, permet de conserver aux données l'imprécision qui a marqué la démarche d'estimation du répondant.

Construction de l'indice

Utilisation des questions Q45A, b, C, D, E, Q48, Q49 :

Somme pour toutes les questions, divisée par le nombre d'activités (par exemple, s'il n'est pas en contact avec la clientèle, il manque une activité) et multipliée par 7 (nombre total d'activités possibles). Le temps alloué à chacune des activités n'est pas considéré. Cette information a été jugée trop complexe pour être incluse au questionnaire. Toutefois, la variation de l'usage des langues au travail selon le type de communications n'est pas très importante (voir le tableau IV.1 et les graphiques IV.2 et IV.3 du rapport), ce qui rend le facteur temps négligeable.

Catégories utilisées dans l'analyse

Analyse de fiabilité

Nous présentons cette analyse pour trois configurations de communications de travail. Voir, au début des analyses, la liste des variables en cause et le nombre de cas correspondant à cette configuration.

CONFIGURATION I

CONFIGURATION II

CONFIGURATION III

On constate qu'en général, les corrélations avec les questions portant sur la langue écrite et sur la langue des communications avec les clients sont moins élevées. Les données brutes (tableau IV.1 et graphiques IV.1 et IV.2) montrent que l'usage de la langue d'origine est plus marginal pour ces activités. Les coefficients ALPHA sont partout satisfaisants.

Analyse de cohérence

Le tableau b3A, qui fait le croisement des données relatives au pourcentage d'utilisation des langues (Q47A,b,C) avec l'indice composé, montre que les cas aberrants (cellules soulignées dans le tableau) ne dépassent pas 13 % si un critère sévère (la catégorie « égal » est considérée) est adopté et 7 % si l'on ne tient pas compte des contradictions absolues. Le tableau b3b, basé sur la cohérence de la domination de l'anglais, montre encore moins d'aberrations (10,2 % ou 5,3 %). Considérant que le répondant fournit des approximations autant lorsqu'il répond en fonction d'un pourcentage d'utilisation qu'en fonction de la langue utilisée le plus souvent, nous sommes d'avis que le taux d'aberration est acceptable.

Utilisation des questions Q12b à Q13D.

Technique de construction identique à celle de la langue de travail, sauf qu'il y a une activité de plus et un total de 800 points possibles.

Analyse de fiabilité

On constate une variation assez sensible des intercorrélations entre les questions constituant l'indice, mais la corrélation demeure partout importante. Les variations sont dues surtout à l'usage de la langue d'origine dans les communications avec les petits commerces (voir le tableau IV.20 du rapport).

Utilisation des questions Q15A1 à Q16C3.

Un pourcentage d'heures d'écoute ou de lecture en français et en anglais et dans leur langue d'origine est fait pour la somme des médias : journal, radio, télévision, livre, revue, musique.

Indice utilisé dans l'analyse

Analyse de fiabilité

Configuration considérant toutes les activités = 1 453 cas

Calcul du % de temps alloué à la langue maternelle pour les six médias en cause.

Catégories utilisées dans l'analyse :

Catégories utilisées dans l'analyse :

Catégories utilisées dans l'analyse :

Recodage de chacune des questions en trois points exprimant une disposition soit favorable, soit défavorable, soit neutre à l'égard de la promotion du français et addition de toutes les questions (5). Les questions 17 ont été recodées : 1 et 5 = 1, 2 et 6 = -1, les autres catégories ont reçu 0. Les questions 23 ont été recodées : 1 et 2 = 1, 3 et 4 = -1, ne sais pas = 0. L'indice varie de 5 à -5.

Catégories utilisées dans l'analyse :

Analyse de fiabilité

La question Q23A est plus faiblement reliée aux autres questions. Nous la conservons tout de même dans l'indice, puisque la corrélation demeure positive et que le principe en cause (l'obligation de fréquenter l'école française) est un aspect important de l'attitude envers la promotion du français. Des analyses de fiabilité supplémentaires ont montré que les questions Q18A, Q19 et Q23b ne pouvaient pas entrer dans la construction de l'indice.

Tenant compte de la géopolitique de la colonisation et de la diffusion des langues qui en a découlé, nous avons établi la classification suivante. Pour les pays multilingues, nous avons classé dans la francophonie ceux pour qui la présence politique et culturelle est historiquement significative (référence au Petit Larousse, section historique). L'Italie et le Canada sont pris isolément, étant donné le grand nombre de répondants qu'ils regroupent.

Nous n'avons pas procédé, dans le cadre de ce rapport, à des analyses multivariées très élaborées. Étant donné le mandat du Conseil et les objectifs de ce rapport, nous nous en tenons à des variables d'entrée relatives au moment d'arrivée (la période, l'âge, la connaissance du français et de l'anglais, l'origine géolinguistique). Quant aux variables résultantes, elles ont trait aux milieux d'insertion (travail, résidence), à la connaissance et à l'usage actuels des langues (travail, consommation, médias) de même qu'à l'attitude à l'égard de la promotion du français. D'autres variables (démographiques et socioprofessionnelles) pourraient entrer dans des modèles d'analyse au profit d'autres acteurs dans le dossier de l'immigration et nous leur laissons le loisir de le faire. Ces variables ont été utilisées dans le cadre d'analyses bivariées et le lecteur averti aura compris que, dans ce contexte, une variable peut en cacher une autre (ou plusieurs). Les relations décrites demeurent exactes, mais elles laissent place à des approfondissements.

La technique utilisée pour les analyses qui suivent est l'analyse loglinéaire (« hiloglinear »). Les coefficients d'association partiels ont été calculés à partir des khi-deux partiels produits pour chacune des relations incluses dans les modèles d'analyse. Les répondants d'origine italienne (aussi ceux de langue maternelle française ou anglaise), très peu nombreux dans les arrivants depuis 1976, et ceux nés au Canada ont été exclus des calculs (ils ne sont pas immigrants).

Chapitre 4

Chapitre 6

¹ L'allocation des points n'a qu'une valeur purement technique. Elle n'a pour but que de produire une distribution fine des fréquences avant de regrouper les catégories. [retour au texte]

² Le % de non-répondants étant élevé pour les questions Q41C et Q41D, le complément de la somme (100) de Q41A (francophones) et Q41b (anglophones) est utilisé. [retour au texte]